Despedida del curso

Como cualquier proyecto que llega al final de su trayectoria, o cualquier barco llega a buen puerto,  así ha terminado este MOOC #preguntasPISSA , un curso donde nos volvemos a plantear un cambio en la escuela, nos hace pensar que estamos en el siglo XXI que es el momento de ese cambio, que nos podemos estar pensando solo en a escuela de ayer sino en la escuela del futuro, un futuro innovador  en todos sus aspectos,  que las competencias de aprendizaje son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve y  los ítems liberados de las Evaluaciones Externas Internacionales se deben adoptar al proceso de aprendizaje de nuestros alumnos

Gracias a todos por haberme dado la oportunidad de realizar este curso y aprender de todos y con todos-

Organismos en Twitter

Algunos de los organismos que sigo en twitter  y de los cuales tengo información y puedo compartir son los siguientes


  Educación INEE @educaINEE El Instituto Nacional de Evaluación Educativa es el organismo responsable de la evaluación del sistema educativo en el Ministerio de Educación, Cultura Educación


 CNIIE @educaCNIIE Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España educalab.es/cniie Educación




INTEF @educaINTEF Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.educalab.es/intef



 CeDeC @CeDeC_intef Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Softwarelibre y Recursos Educativos Abiertos Mérida (España) cedec.ite.educacion.es



educaLAB @educalab educaLAB es un lugar de encuentro para la educación, cuyo objetivo es apoyar a los docentes y en sentido amplio a todo el sistema educativo español





 eTwinningEurope @eTwinningEurope Servicio Central de Apoyo 

eTwinning España @eTwinning_es 'Servicio Nacional de Apoyo               

 Leer.es @leeres Centro Virtual Leer.es. Iniciativa del MECD para la mejora de la competencia en comunicación lingüística y la lectura en todas las áreas y niveles educativos.España leer.es


 S.E. de Cultura @culturagob Secretaría de Estado de Cultura. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España.España mecd.gob.es
 


Revista Educación3.0 @educacion3_0 Educación 3.0 es la revista del aula del siglo XXI. Contenidos y recursos en papel, web y redes sociales: http://tinyurl.com/39p2gyp



 procomun @procomun Hablando de Procomún y cultura libre. Cuenta gestionada por Domenico Di Siena (@urbanohumano)Madrid procomun.com educ@conTIC @educacontic El uso de las TIC en el aula Madrid, Spain educacontic.es

storify de #TALIS

INFORME TALIS

Revisando  diferentes evaluaciones externas me ha  llamado la atención

Informe español: TALIS 2013: Estudio internacional de la enseñanza y el aprendizaje 

¿Qué es TALIS?

TALIS es un estudio internacional que examina diversos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje a través de encuestas a los profesores y a los directores de centros educativos.
La población objetivo del estudio  son los docentes y los directores de Educación Secundaria Obligatoria, aunque algunos países también realizan el estudio en Educación Primaria y Educación Secundaria post-obligatoria

•  En el conjunto de países de la OCDE, la proporción de profesores que afirman haber participado en programas de formación específica para ejercer la docencia alcanza el 90%, siendo en España significativamente más alta 97,5%                                                         
•  Respecto a la edad, en España se observa un envejecimiento de los profesores de ESO más acusado que en el promedio de los países participantes de la OCDE

FUENTES INFORMATIVAS

Joaquín Hernández realiza un storify  con larRecopilación de tweets con el hashtag #TALIS del Congreslo Internacional TALIS: Estudio Internacional de Enseñanza y Aprendizaje, los días 25 y 26 de junio de 2014 (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Madrid)

#TALIS: EstudioInternacional de Enseñanza y Aprendizaje 

FUENTES DE INFORMACIÓN

“Cuando se hace público un informe sobre educación, ¿a qué fuente o fuentes de información sueles acudir para informarte?”

Centrándonos en la información que nos llega y a la que tenemos acceso hay que partir de:

Informes anuales sobre el estado del sistema educativo

El Consejo Escolar del Estado elabora, aprueba y hace público cada curso académico el Informe sobre el estado del sistema educativo. En él se contiene la evolución educativa durante el curso y se incorporan las propuestas de mejora que el Consejo estima conveniente enviar a las administraciones educativas.Última actualización 18 Junio 2014

Estudios internacionales de evaluación

Los próximos estudioPISA (OCDE)

·         Marco teórico PISA 2015 Ciencias 

·         Marco teórico PISA 2015 Lectura

·         Marco teórico PISA 2015 Matemáticas  

·         Marco teórico PISA 2015 Resolución de Problemas en Colaboración  

·         Marco teórico PISA 2015 Cuestionarios 

Mis fuentes de información sobre Evaluaciones  externas Internacionales  que tengo acceso son las páginas web de MECD, del portal educativo de mi Comunidad EDUCARM, de diferentes blog educativos,  del INEE como de diversos compañeros, por la prensa digital, por los medios reprográficos, documentos en pdf que llegan al centro y material bibliográfico, asi como;

Vídeos subidos de INEE MECD en Youtube  en twitter  @educaINEE , presentaciones con slideshare de INEE MECD

Inicio el MOOC

 Me incorporo a este nuevo MOOC  Las preguntas de PISA y TIMSS: una práctica para el aula
organizado por INTEF,  EDUCALAB, para disfrutar y aprender  de todos y con grandes expectativas por conocer todas las novedades  y comienzo esta nueva aventura  con ilusión  de llegar  a buen puerto.
Empiezo con la Presentación del curso


El curso está dividido en 5 unidades
Unidad 1: Finalidad de las pruebas externas
Unidad 2: Las pruebas externas en los medios
Unidad 3: Los ítems liberados
Unidad 4: Corrección de pruebas externas
Unidad 5: De la pregunta al informe: Datos
Y se plantea los siguientes

Objetivos

• Conocer qué son las evaluaciones externas y cómo repercuten en el sistema educativo.
• Conocer el banco de ítems liberados procedente de las pruebas externas y su posible utilidad práctica en el aula.
• Conocer los procesos de elaboración de las unidades de evaluación según los estándares internacionales.
• Saber emplear las guías de codificación incluidas en las pruebas según la tipología de pregunta.
• Reflexionar e intercambiar experiencias pedagógicas de enseñanza y aprendizaje en las competencias tratadas en estas evaluaciones.
• Que nuestros estudiantes y centros educativos estén mejor preparados en futuras pruebas externas.